12月27日上午，乐投官网在东荣大厦1214会(hui) 议室召开了“求智读书(shu) 会(hui) ”导师组预备会(hui) 。 会(hui) 议由主管本科生教学工作的副院长殷冬水主持，“求智读书(shu) 会(hui) ”的指导教师参加了预备会(hui) 议。

    首先，殷冬水就读书(shu) 会(hui) 的启动与运作谈了三个问题：一是为什么要启动本科生读书(shu) 会(hui) ；二是如何保证读书(shu) 会(hui) 的学术品质，使读书(shu) 会(hui) 能持续下去；三是读书(shu) 会(hui) 应培养学生哪些基本能力。作为本科生人才培养的重要组成部门，读书(shu) 会(hui) 的启动，既是学术市场竞争日益激烈的内在要求，也是实现学院学术兴院战略目标的一个重要举措，更是学生自发组织的“宁古读书(shu) 会(hui) ”实践探索良好效果的延续。读书(shu) 会(hui) 要持续运作下去，一靠学院教师的积极参与，二靠指导教师与学生之间的密切配合，作为人才培养的机制，读书(shu) 会(hui) 难以产生立竿见影的效果，因而需要耐心和信心；三靠尊重学生的需求，文本的选择要考虑学生接受能力，原点问题的讨论要贴近生活，读书(shu) 会(hui) 的首要使命是激发学生的学术兴趣，在此基础上教会(hui) 学生学术研究的方法和学术研究应遵守的职业伦理；四靠稳定的制度，要保持读书(shu) 会(hui) 的开放和流动。读书(shu) 会(hui) 要以培养能独立从事学术研究工作的学术人才为宗旨，注重学生提出学术问题的能力、有效进行文献检索的能力和清晰、准确和简洁地表达思想的能力的培养。

    其次，导师组通过讨论，确定彭斌副教授和马雪松副教授为明年读书(shu) 会(hui) 的指导教师。彭斌老师从活动主题、阅读书(shu) 目、具体形式等几个方面对他提交的读书(shu) 会(hui) 指导方案做了简要的介绍，导师组对指导方案提出了一些建设性的修改意见。

    最后，导师组就读书(shu) 会(hui) 的运作和制度建设进行了深入讨论，就如何平衡好活动的学术性与现实性、合理考虑学生能力和兴趣、解决好学生专业兴趣差异造成的问题等提出了诸多建议。自此，读书(shu) 会(hui) 的准备工作已全部就绪。(13级鞠思成)

2013年12月30日